شاید سـاده ترین توضـیح در مـورد ریاضـیات آن باشـد که ریاضـیات با زندگـی ما و به طور کلـی با جـهان اطراف ما عجـین شده است .ریاضـیات یکی از کـلیدهای اصلی درک جـهان محسوب می شود و به قول “گـالیـله” طبیعت با زبان “ریاضـیات” سـخن می گوید .
شـما وقتی چـیزی را واقـعا درک می کـنید که آن را بـسازید اگر دانـش آموز چـیزی را نـسازد و شـما سـعی کنید فقـط آنرا برای او شـرح دهید ، کـودک این مـطلب را وا قـعا یاد نمی گیرد ، واقعا آن را درک نمی کند ، فقـط آنرا از بر می کند .
ضرب یعنی به دست آوردن تعدادي اشیایی که درچنددسته ي مساوي قراردارند. بعبارت دیگر ضرب یعنی دیدن اشیاء دردسته هاي مساوي . در فصل ۴ کتاب ریاضی پایه سوم دبستان ، دانش آموزان با ضرب آشنا می شوند. در آغاز این فصل ، روش های نمادین و مفهوم ضرب بیان شده است.
دانش آموزان پایه سوم در فصل چهارم کتاب ریاضی با ضرب آشنا می شوند . هر چه به جلو پیش می رویم ابزارهای ما در دنیای ریاضی بیشتر و بیشتر می شود و ما به مسئله ها راحت تر و سریعتر پاسخ می دهیم . یکی از این ابزارها ضرب می باشد . فراگیران برای یادگیری ضرب باید با تعداد دسته و اعضای دسته آشنا شوند . بدین منظور در روز یکشنبه 19 دی ماه ۱۴۰۰ سرکارخانم داور آموزگار خوب کلاس سوم سه از دانش آموزان خواستند که دست ورزی ضرب عدد 5 را انجام دهند تا مفهوم تعداد دسته و اعضای آن در ذهن آنها تثبیت شود .