از ابتدای تاریخ فعالیت های علمی تاکنون، مشاهده متداول ترین روش برای جمع آوری اطلاعات بوده است.
گردش و بازدید ضمن تحریک حس کنجکاوی و تقویت روحیه ی پرسشگری، فرصت هایی را برای مشاهده فراهم می آورند.
ثبت مشاهدات و یادداشت برداری موجب می شود در هنگام گزارش و یا رجوع به خاطرات شخصی بتوانیم آنچه را رخ داده، درست بیان کنیم.
در بسیاری از موارد یادداشت ها به عنوان اسناد و مدارک برای تجزیه و تحلیل، مورد استفاده قرار می گیرند.
یادداشت ها باید به گونه ای نوشته شود که دانش آموزان همواره بتوانند به عنوان یک سند به آن مراجعه کنند .
بنابراین بهتر است از آغاز کار، عادت خوب و مناسب یادداشت نویسی به آنها آموزش داده شود.در آن پاسخ داده شده باشد. چه کسی؟ و چه چیزی؟ کجا ؟کی؟ یادداشت ها باید به نویسنده کمک کنند تا یک خط زمانی مستمر و مداوم را دنبال کند.
در روز دوشنبه 22 فروردین ماه 1401 خانم ها “درویش و داور” آموزگاران محترم پایه سوم درس علوم مبحث«آشنایی با مهره داران و بی مهرگان» به صورت متفاوت و جذاب با یک گردش علمی تدریس و به همراه دانش آموزان به باغ پرندگان رفتند و از نزدیک با محیط باغ وحش و گونه های مختلف پرندگان وخرگوشها و میمون ها آشنا شدند.
در این گردش علمی بچه ها علاوه بر آموزش و یادگیریِ عینی، خاطرات خوشی را ثبت کردند و از کنارهم بودن لذت بردند .